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地方课程纲要强调,中小学 AI 教育需 “针对不同学段学生的认知能力,循序渐进设计课程”:小学低年级侧重感知体验,小学高年级和初中侧重理解应用,高中侧重项目创作。伴鱼智学 AI 通识课精准匹配这一梯度要求:通过 10 次不同模块和递进难度的课程,让学生掌握 10 大核心技能 —— 从基础的 AI 提问、绘画,到进阶的视频制作、学科融合应用(如 AI 辅助唐诗宋词学习),覆盖了中小学阶段 “理解与应用” 的核心目标。例如,课程中 “AI 绘本创作” 模块,引导学生用逻辑思维搭建故事框架,再通过技术实现创意,与纲要倡导的 “项目式学习”“学用结合” 理念高度契合。
在资源支撑方面,纲要提出 “开发形态多样、动态更新的配套课程资源”,并鼓励 “高校、企业等社会资源参与”。伴鱼智学依托 7000 万 + 用户的学习数据积累和 AI 研究院的技术实力,构建了一套动态优化的课程体系:其课程内容由前字节跳动产品创始合伙人黄河、前小米资深技术专家陈现麟等顶级团队研发,融合新课标要求与前沿技术成果,确保资源的专业性与时效性。同时,平台整合了 AIGC 工具、全科辅导题库等资源,形成 “学 — 练 — 用” 闭环,补充了学生家庭与学校在 AI 实践资源上的不足,同北京市 “拓展开发人工智能教育公共服务平台” 的规划形成协同。
师资是 AI 教育落地的关键瓶颈,纲要提出 “统筹开设通识类、应用类课程,培养高水平 AI 教师”。伴鱼智学通过 “AI 名师可可老师” 的创新形态,为学校提供了师资补充方案。该 AI 教师基于 3000 万 + 节课的教学数据训练,对新课标的理解准确率达 98.5%,能模拟真人教学场景,实现 “哪里不会圈哪里” 的即时答疑,既减轻了教师的课后辅导压力,又能帮助非专业教师快速上手 AI 教学。此外,伴鱼还提供 VIP 群答疑、直播教研等服务,与纲要中 “纳入常态化教研范围” 的要求相呼应,助力教师提升数字素养。
@HASHKFK